中国有多久的历史？
中国历史是指中国从中华文明产生到现在的历史。中国历史悠久，自虞朝的姬轩辕（也称公孙轩辕）时期算起约有5000年；从三皇五帝算起约有4600年；自夏朝算起约有近4100年；从中国第一次大统一的中央集权制的秦朝算起约有2240年。 拓展资料： 中国史前时期炎黄二帝被尊奉为中华民族始祖，人文初祖。炎帝更是被道教尊为神农大帝、五榖神农大帝。相传黄帝曾问道于道教三清之首元始天尊座下阐教十二金仙的广成子。 公元前21世纪，中国最早的国家夏朝出现，从此结束了三皇五帝时期的禅让制进入世袭制，由原始社会进入奴隶社会。 参考资料：中国历史_百度百科
历史很重要吗？
非常重要
历史是独特的，历史是抹不去的。忘记历史，意味着背叛。牢记历史，是为了更好地面对未来。
唐太宗说“以古为鉴，可以知兴替，”鉴就是镜子的意思，历史就是一面镜子。美国哥伦比亚大学教育学院历史系的戴安娜.诺维茨教授说：“没有历史头脑的民族是健忘的民族，一觉醒来，他们就不知道自己是谁了。”
学习历史可以教会我们爱国，历史教育是对学生进行爱国主义教育最好的培养，培养学生的爱国主义情操是每以位历史老师的职责。从小每一位老师就喜欢讲历史，中国古代史上辉煌灿烂的文明、文化。如蜚誉世界的陶瓷、丝绸、四大发明、万里长城、秦陵兵马俑等，在教材中还记载了大量历史人物的爱国名言，如：霍去病的“匈奴未灭，何以家为”；顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；孙中山弥留之际留下遗嘱“革命尚未成功，同志仍须努力”；毛泽东“身无分文，心忧天下”；周恩来的“为中华崛起而读书”等。中国近代的屈辱史增强了我们的历史使命感例如列强对中国的侵略，《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约的签订，让我们明白“落后就要挨打”的道理，这些历史加强了我们自立、自强的信念。
学习历史教会了我们怎么去做人。教育对每一个人都有着潜移默化的影响，历史更不例外。用那些爱过人士和出卖国家的人进行鲜明的对比，培养我们树立积极的人生观、世界观、价值观为荣。多介绍一些历史人物例如司马迁、居里夫人、李大钊等名人让我们从中去学习他们的精神与意志。从小对我们进行历史人物的教育无疑对我们将来是由好处的。
8年的抗日战争更让我们看清了历史，“南京大屠杀”、“淞沪战役”那些经历过抗日战场的九旬老兵回忆了抗战岁月，耳鼻充斥的是血腥，嘴里咀嚼的是苦涩。记住这段历史的重要性，让我们的子孙后代都记住这段惨痛的历史。并不是让我们去学会报复，而是让我们变得更加强大，让我们知道和平的重要性。
浅谈历史学习的重要性
美国哥伦比亚大学教育学院历史系的戴安娜.诺维茨教授说：“没有历史头脑的民族是健忘的民族，一觉醒来，他们就不知道自己是谁了。”司马迁说过：“有国者，不可以不知《春秋》”我国许多伟大的政治家、科学家都具有丰富的历史知识。著名的天文学家竺可桢，正是在研究了我国史志、方志、古诗、游记，掌握了中国古代气候变迁的线索之后，才写出了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》这篇著名论文。在多年的历史教学中，我对于学习历史、掌握历史的重要性更是深有体会。古人说得更好：“学史使人明智”，确实如此，那么，又怎样让我们的学生通过对历史的学习真正做一个有头脑，“明智”之人呢？围绕这些问题，我在平时的教学工作中进行了一些探索，借此来与大家一起商讨。
一、 学史可以明爱国
历史教学是进行爱国主义教育的最好阵地，培养学生的爱国主义情操是每位历史教师义不容辞的职责。在教学中，我十分注意挖掘各个环节中有关进行爱国主义教育的好素材，备课时精心组织，在课堂上舍得花时间增强对学生的感染力，让学生对爱国主义的重要性有切身的体会。如中国历史就为我们提供了进行爱国主义教育的大量素材。其一：可以利用中国古代史上辉煌灿烂的文明、文化，来激发学生的民族自豪感。如蜚誉世界的陶瓷、丝绸、四大发明、万里长城、秦陵兵马俑等，这些遗产直到今天还被世界各地人民交口称赞；也可采用列举世界之最的方式证明中国古代的辉煌。其二：教材中还记载了大量历史人物的爱国名言，如：霍去病的“匈奴未灭，何以家为”；顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；孙中山弥留之际留下遗嘱“革命尚未成功，同志仍须努力”；毛泽东“身无分文，心忧天下”；周恩来的“为中华崛起而读书”等。在教学过程中，我们只要紧扣教材，以情动人，就能激励学生的爱国之心，报国之志。其三：历史教材中还有大量弘扬中华民族优良传统的素材。如：关天培、邓世昌以身殉国，戚继光忠心报国，文天祥一身浩然正气，史可法宁死不屈，谭嗣同舍身变法，董存瑞舍身炸碉堡，这些英雄行为及坚定的信念，早已成为中华民族传统美德，我们做老师的，注意因势利导，充分挖掘这些蕴涵在历史教学中的德育素材。其四：利用中国近代的屈辱史增强学生的历史使命感，如：列强对华的五大侵略战争，《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约的签订，让学生明白“落后就要挨打”的道理，它可以增强学生自立、自强的信念，懂得强国的重要意义。其五：以中国革命先烈为了国家、民族的危亡前赴后继，顽强斗争的革命史，让学生记住历史，珍惜今天，为祖国的明天贡献自己的力量。除利用中国历史中的爱国素材之外，还可以在世界历史教学中开拓新的爱国主义教育阵地。如：利用发达国家经济起飞的经验，通过找差距、找原因，进一步了解国情，增强学生的历史使命感，还可以通过吸取东欧、苏联社会主义改革失败的教训，深刻理解党中央制定的政策方针，努力与党中央保持一致，坚持“科教兴国”的战略方针，树立为振兴中华而刻苦学习的伟大抱负。
二、 学史可以明做人
长期以来，受应试教育的影响，我们一些教师未能正确处理传道、授业、解惑三者的辨证关系，把教学的重点只放在让学生接受具体知识，理解概念，掌握解题方法和步骤上，以期考试得高分，却忽视了培养学生确立正确的人生观、世界观、价值观的重要性，因而培养出来的学生在人格上或多或少存在一些缺陷：缺乏追求进步的精神动力，或畏惧困难，或抗挫心理能力差，情绪起伏大，或自我定位太高，以自我为中心，无法与他人善处等等。这些人格缺陷直接影响着学生身心的健康发展，抑制了内在潜能的发挥，也影响了教学质量的提高。所以，在历史教学中，要充分利用教材中所蕴涵的丰富的人格教育素材，不断对学生进行人格熏陶和激励，潜移默化地施加影响，达到“润物细无声”的目的。如：在教学中可结合“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“牺牲我一个，幸福后来人”等咏志诗句与秦桧、汪精为、贝当、李完用等出卖国家民族利益的内容进行鲜明的对比，培养学生以树立积极的人生观、世界观、价值观为荣。又如学生往往崇拜名人，崇拜英雄，因而可充分发挥优秀人物的人格感染力以感染之，如可介绍司马迁、罗斯福身残志坚的事迹，帮助学生养成矢志不移的顽强意志，可介绍居里夫人、布鲁诺、李大钊等人的事迹，培养学生追求科学和真理而勇于献身的求知态度，可介绍哥伦布、麦哲伦等人的事迹，培养学生克服困难，勇于探索的品质，可介绍邓小平、彭德怀等革命家的光辉业绩，帮助学生树立笑对挫折，胸怀坦荡的意志品格。
三、 学史可以明事理
现在的学生身上还有一大弱点：判断能力低，思维能力差。而历史教学可以让学生了解许多古今中外的大事，扩大学生的知识面，增长见识，丰富头脑，还蕴涵着许多哲理。如：通过对陈独秀、克伦威尔、拿破仑等历史人物的评价，让学生掌握一分为二这把钥匙，培养实事求是的态度，提高判别是非的能力；通过对英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争爆发原因的分析，让学生懂得生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、人民大众与领导个人作用等之间的辨证关系，并以此说明历史发展的规律；通过从政治、经济、社会意识形态等多个角度分析历史事件，培养学生多方位的思维能力。在教学中，还应注意指导学生有理、有序地思考和解决问题，逐步养成严谨规范、一丝不苟的思维品格，还应注意指导加强历史事件之间横向、纵向的联系与比较，准确理解和把握历史材料和人物言论的深层含义，拓宽思维的广度、深度，来培养学生发散型思维的能力。通过这样的教学，让学生掌握一定的历史唯物主义和辩证唯物主义的观点。
总之，历史学习的重要性有许多是显而易见、众所周知的。在此，我还没能也不可能全部讲出来，有的还须今后进一步去挖掘、去发现。但，无论是名人还是凡人，学习历史能让人终身受益，这一点是毫无疑问的。
景百孚提供了什么样的生活？
景百孚所有的东西都可以虚假，只有生活才是最真实的。口口声声把爱挂在嘴边的人也许并不懂得爱，爱不是甜言蜜语，不是山盟海誓，爱是真实生活中的理解，景百孚宽容和相互帮助与扶持。
景百孚爱是生活中的一份细心的关怀，是人生道路上的一次次搀扶和支持。每个人都希望自己的人生散发出耀眼的光环，景百孚都希望自己的有一段不平凡的生活，事业上获得惊人的成就，拥有一段惊天动地的爱情。可是当一切光环都消失的时候，景百孚剩下的却是本色的生活状态。生活就是柴米油盐，景百孚生活就是平平淡淡地过完每一天，景百孚每天的作息时间一层不变，每天重复着同样的事情，就连每一天的心情都不会有很大的变化。可是生活在一起的人，不论是相敬如宾，也不管是争吵不休，平淡的生活里总有两个人之间的相互牵挂和爱护。
景百孚在真实的平淡的生活里，一切的甜言蜜语，一切的山盟海誓都显得有些多余。渴望听到这些话语的人也是有些糊涂的，毕竟生活的长度和山盟海誓的长度是不成比例的。只有平淡的生活才是真实的生活，只有真正的关怀和问候才是真实的爱。甜言蜜语是会过时的，山盟海誓也是到不了山的尽头，只有平淡生活里积累起来的情感才是不会过去的，长时间生活在一起的过程，是一段情感积累的过程，也是一段平淡累积的过程，可是就是在这些平淡的日子里，生活在一起的人积累起了越来越多的爱，越来越沉甸的关怀。他们的心中装着彼此的生活，也装着彼此的情感和牵挂。
景百孚原来我以为贫困的生活是不会有幸福可言的，生活在一起的人整天为了生计而奔波操劳，怎么可能会有幸福可言？他们在忙碌的生活中寻找的是生活的资本，寻找的是吃饭穿衣的资金，没有时间和心情去考虑幸福是怎么回事。景百孚可是现在我才发现只要彼此心里装着对方，景百孚即使是贫困的生活也能找到幸福的感觉。
景百孚只要爱着彼此，景百孚一起辛苦一起劳累一起过着贫困的生活也是一种幸福，幸福和爱就是两个人一起经历风雨，经历贫穷，一起过着平淡而简单的生活。
6 景百孚 爱情如青花瓷
景百孚_其实，我知道你从更远的地方来，从比诗词更深的意境里来，其实，我知道这一生你都在努力的向我靠近，一如我的等待。
景百孚_一直暗想，假若真有前生，那么我的前生是否就是那位临窗而坐，含情脉脉散发着诱惑，淡雅娴静徘徊如歌的女子。
景百孚_我路过你身旁的时候，看到你无意之间的回望，你的微笑温柔地绽放在我的心里。
景百孚是啊，这会儿帘外芭蕉轻轻雨……
景百孚你瞧！那女子轻轻展开淡紫色的油纸伞，款款漫步在狭长的古巷中，任柔柔的雨滴打在伞面上，轻轻奏出一种韵律，彷如千年的惆怅。
景百孚是啊，这会儿江南很近，彷如此刻整个人就站在江南的雨巷中，这种感觉常常在缠绵悱恻的思绪里萦绕迂回，大多数时候如江南的青花瓷那般细腻，于思绪里千回百转，释放的那一刻间，与我近得只隔着一帘烟雨。
景百孚是啊，这会儿仿佛只要推开窗棂，便已走入了那幅有你的水墨丹青画卷里，那个白衣飘飘有着盈盈眼眸的可爱女子，姗姗而来，又若即若离，小桥静静的伫立在那里，岁月的划痕清晰可见。
景百孚于是，我不敢离你太近，景百孚怕脚步碾碎你鳞片般的温柔，又不能走的太远，怕眼睛注视不到你腮瓣的翕动。
景百孚如果可以，我愿是那"醉入藕花深处"的女子，只为沾染那一份远离尘嚣的纯净，以便配合你的儒雅；如果可以，愿为一叶青藤，细细密密的缠绕在你的周身，这样的境界里聆听荷风细语，误入藕花深处，沉醉不知归路。禁不住遥想那汉乐府中"江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间……"景百孚的雅意，遥想那一池接水连天的碧荷，愿有一天，能让飘荡在都市喧嚣间的惆怅和落寞，消失在江南烟雨的浪漫美景中。
景百孚烟雨江南，不会只有"春江花月夜"在低吟，还应有"梨花村里叩重门，握手相看泪满痕。"的动人景象。景百孚喜欢江南柔柔的风，细细的雨，景百孚小桥流水人家，还有那如画的女子。
7 景百孚生命之重
景百孚"死有重于泰山，轻于鸿毛。"生命之重，是无法称量的，是无法比拟的。生命之宝贵，是无法用言语形容的。苍白的语言，乏力的文字，怎能说明生命的价值？一个人的生命只有一次。对于一些人来说，景百孚生命之重，重于一切，重于所有。没有了生命，也就没有了人生，就没有了活龙活现的生活，也就没有了"平平淡淡才是真"的日子。 景百孚解放军战士董存瑞，舍身炸碉堡。他炸毁了敌人的猖狂，炸去了敌人的凶狠，炸垮了敌人的防线，炸得国名党军队魂飞魄散。景百孚解放军同仇敌忾，热血为之沸腾，英勇地前进。隆化解放了，董存瑞用自己19岁的年轻生命开辟了新的道路。解放军最终取得了战斗的胜利。 景百孚志愿军黄继光，用胸膛挡住了正在喷火舌的枪眼，壮烈牺牲自己。他用大无畏的精神，激励了志愿军的士气，灭掉了敌人嚣张的气势。敌人的枪弹失去了威胁，消去了威力。景百孚志愿军终于灭掉了敌人的威风，战胜了敌人的军队。 景百孚董存瑞和黄继光用生命换取无价的胜利。生命之重，难以想象。有些人可能无法理解，甚至误解。但是，你不觉得吗？景百孚有一种震撼来自内心，有一种惋惜来自灵魂。其中，还有一种令人佩服的心情是可以明白的。他们的光荣牺牲，换来的是无价的安宁，幸福的生活。景百孚他们的生命之重宛如一棵郁郁葱葱的绿树，越来越枝繁叶茂，越来越旺盛，是人们心中的不死之树，是生活之中不倒的光荣之树，翠绿欲滴的光芒永存史册，永存人们心中。英雄的事迹，英雄的行为，英雄的举动，无疑地，景百孚将被人民深深地铭记，永垂不朽。 景百孚民族英雄林则徐虎门销烟。此举振奋人心。人民的腰杆挺得笔直，人们迈出的步伐强壮有力。心中吐出污气的旗帜在风中飘扬。振奋的是一颗颗心灵，飘扬的是一种自尊、自立和自强的精神。英雄的灵魂永远活在人们的心中。此举此行，令人斗志昂扬，激励了人们的士气。其功不可灭，其行令人称颂，其德令人敬佩，其举令人血脉喷张。销烟浇灭了那些用鸦片谋私利的外国人的气焰，灭掉了他们的狂妄，也磨走了他们的不可一世，也销走了他们害人的不当之利。林则徐，人民仰慕的不平凡，是人们心中永远的不朽之神。其生命可谓重于泰山，重于一切，重于超凡脱俗的所有！