孤独症的治疗,自闭症治疗方法有哪些？

一般说来，孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。治疗自闭症建议去【大米和小米】，为自闭症患者提供社交平台、引发社交兴趣、加强社交融合。治疗方法有：一、游戏疗法：游戏疗法是一种心理治疗方式。在自闭症儿童无法使用语言表达及理解事物的情况下，病童可以参与游戏以取代语言，运用肢体表达心理状况，以游戏作为有效的沟通方法。二、声调、声速练习：一些自闭症儿童虽然有语言但在声调、声速方面存在很多的问题。如声调过高或过低如声速过快或过慢等可以通过音乐治疗来改善。三、增强物的应用：凡孩子喜欢的事物或行为，都可作增强物。增强物最好不只一种，且是孩子真正喜欢的。四、职业治疗：自闭症儿童大多在动作协调方面不大灵活，适当的肌能训练有助他们这方面的发展;而感觉统合训练则透过协助儿童在神经、肌肉及骨骼各方面有正常的发展，使他们建立稳定的情绪及适当的行为。想要了解更多有关自闭症的相关信息，推荐咨询大米和小米。大米和小米学科团队种有70余位持证BCBA、BCaBA、20余位持证言语治疗师、OT（职能）治疗师实时督导，把关质量，1100多名历经层层考核的康复师执行干预，还有融合督导和居家干预督导帮助孩子融入集体，协助家庭做好家庭干预，口碑非常好。

（1）早发现，早治疗。治疗年龄越早，改善程度越明显。 （2）促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，形成综合治疗团队。 （3）坚持以非药物治疗为主、药物治疗为辅、两者相互促进的综合化治疗培训方案。 （4）治疗方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行治疗，并依据治疗反应随时调整治疗方案。 （5）治疗、训练的同时要注意患儿的躯体健康，预防其他疾病。 （6）坚持治疗，持之以恒。

第一，在同一个既不能说话，又不懂得很多的孩子打交道时，至关重要的是选择时机，能立即做出反应去奖励或阻止。 最好是采取行动来防止不良行为，或者在办不到时，则在这种行为一开始时，立即采取行动，这比听任孩子做某种调皮或危险的事，而事后去惩罚他们，可能更行得通。看来，要是他已经有了去做被禁止的事情的乐趣，惩罚就没有什么意义了。许多父母发现，他们的孩子在做了某种错事之后，并没有被拍一巴掌所吓住。他们甚至会发笑或者兴高采烈地期待这一巴掌作为某种行为的例行后果。 心理学家说，奇怪的是在这种情况下，这一巴掌起到了奖励的作用。 另一个问题是，对言语理解很差的儿童，很容易搞不清楚他们的父母表示不赞同的理由。 第二，要设法去理解为什么孩子行为特别。 孤独症儿童的行为，虽然常常看上去稀奇古怪异乎寻常，但它的背后总有一种具体、合乎逻辑的原因，记住这一点是很有帮助的，这只不过是一个残疾儿童面临他无法懂得的复杂情况所做出的简单反应。 行为矫正方法的研究表明孩子们往往会重复在过去导致奖励的行为，而停止不受奖励的行为。 第三，反应应该保持一致。 有时候去阻止一种问题行为，而另一些时间则放任宽容，这样的效果似乎比根本不采取行动还要糟些。人们普遍发现，前后不一致的方法比过分严格或过分宽容所产生的困难更多。可是始终一致的态度是难以办到的。最好是决心就最重大的行为问题采取坚定的立场，而不去管那些并不特别不方便的行为问题。这种妥协会产生适当松弛的气愤，也能让孩子认识到，存在着种种限度，他不能超过这些限度。 第四，你做出反应的方式应当容易为孩子所理解。 用谈话的方法去防止一个孤独症小孩打破玻璃窗，是根本无效的。对着他大声喊叫，也许最初会使他分心，但过了一段时间之后，他就会习惯于此。如果窗户打破后你生气了，而且非常明显地表露出来，这样做可能会产生与你原来的意图背道而驰的效果。一个并不懂得狂怒含义的孤独症小孩也许会认为，愤怒的父母是一件有趣而令人兴奋的事，因而他受到的是鼓励而不是阻拦。要是在他安安静静时，把他一个人留在那里; 而当他犯错时，就成了大家注意的中心，这时这种情况尤其可能发生。更有效的办法是在窗户打破之前，就采取行动，抱住他，把他移走。这样做有其优点，可以就势变成拥抱，或者挠痒痒的游戏，或者去做孩子喜欢做的事。 重要的原则是，如果你要改进孩子的一般行为，你应当帮助他找到积极、有意义的事情去做。

可参考以下方法，请务必使用已有循证支持的方法！ 在针对22岁以下的儿童和青少年的干预中，被确认为成熟的方法有14种： 1、行为干预(Behavioral Interventions) 2、认知行为干预(Cognitive Behavioral Intervention Package) 3、儿童综合行为疗法(Comprehensive BehavioralTreatment for Young Children ) 4、语言训练(表达)(Language Training- Production ) 5、示范法(Modeling ) 6、自然情境教学法(Natural Teaching Strategies) 7、家长培训(Parent Training) 8、同伴训练法(Peer Training Package ) 9、关键反应训练(Pivotal Response Training) 10、程序表(Schedules) 11、脚本法(Scripting) 12、自我管理法(Self-Management) 13、社会技能训练(Social Skills Package ) 14、以故事为基础的干预(Story-based Intervention) 被确认为尚在论证中的方法有18种： 1、扩大和替代性沟通(Augmentativeand Alternative Communication Devices) 2、基于关系发展的疗法(Developmental Relationship-based Treatment) 3、运动法(Exercise) 4、暴露法(Exposure Package) 5、功能性沟通训练(Functional Communication Training) 6、基于模仿的干预(Imitation-based Intervention) 7、启动训练(Initiation Training) 8、语言训练(表达和理解)(Language Training-Production &Understanding) 9、按摩疗法(Massage Therapy) 10、多元组合法(Multi-component Package) 11、音乐疗法(Music Therapy) 12、图片交换沟通系统(Picture Exchange Communication System) 13、还原法(Reductive Package) 14、手语教学 (Sign Instruction) 15、社交沟通干预(Social Communication Intervention) 16、结构化教学(Structured Teaching) 17、基于科技的干预(Technological-based Intervention) 18、心智解读训练(Theory of Mind Training) 注意: 被确认为不成熟的方法有13种： 1、动物辅助疗法(Animal-assisted Therapy) 2、听觉统合训练(Auditory Integration Training) 3、概念图(Concept Mapping) 4、地板时光(DIR/Floor Time) 5、辅助沟通法(Facilitated Communication) 6、无麸质/ 酪蛋白食疗(Gluten-free/Casein-free diet) 7、基于运动的干预(Movement-based Intervention) 8、SENSE戏剧干预（SENSE Theatre Intervention) 9、感觉干预(Sensory Intervention package) 10、电击疗法(Shock Therapy) 11、社会性行为学习策略(Social Behavioral Learning Strategy) 12、社会性认知干预(Social Cognition Intervention) 13、社会性思维干预(Social Thinking Intervention) 02 在针对22岁以上的成年人的干预方法中，唯一被确认为成熟的方法只有行为干预(BehavioralInterventions);被确认为尚在论证中的方法是职业训练法(Vocational TrainingPackage);被确认为不成熟的方法是认知行为干预(Cognitive BehavioralIntervention Package)、示范法 ( Modeling )、音乐疗法 (Music Therapy)和感觉统合训练(Sensory IntegrativePackage )。 网页链接

　　一，教育实施。对于儿童孤独症最基本的干预是通过教育措施，需要因人而异，在家庭的积极配合下，作为一种最基本的治疗方法。 　　二，行为治疗。目的在于减少病态行为，增加社会化行为。 　　三，语音和语言治疗。使孤独症儿童更有效的交流是治疗中的1个主要目标。 　　四，家庭支持。要帮助自闭症儿童的家庭，使父母懂得如何应对孩子，并给予父母情绪上的支持，积极面对现实，更好的抚育孩子。五，药物治疗。对有行为紊乱、刻板行为、模仿言语、尖叫等症状的儿童，可以使用抗精神病药。 儿童孤独症的治疗